（1）自我控制是实施自我管理的保障环节。
自我控制的目的是使自我管理不断地沿着自我设计的原定轨道运行。
但自我管理目标的实现并不是一帆风顺的。在目标实施过程中，往往有很多干扰和破坏因素。
（2）自我控制就是以自我设计的目标为指导，适时监控总体目标与分目标的实现，对有利于自我管理目标实现的因素加以鼓励，对有害于自我管理目标实现的因素加以排除和遏制。
（3）教师的自我控制体现在工作中能够克服各种困难，想方设法实现预定目标的坚强毅力中；体现在不受外界环境影响，坚持自己正确的行为中；体现在对难以实现目标的果断修订中；体现在不断给自己提出新目标的自我超越中。
（4）教师对自己教育教学行为自我控制的水平越高，越能促进其专业自我的发展并进而实现专业自我的逐步完善。
（5）一个人的自我控制能力与其自我反思能力、创新精神等有密切关系。因此，只有在实践中不断地修炼自己，不断抛却“小我”，才能真正实现自我管理，将自己的职业生涯变得丰盈而充实，才能够体会到工作的乐趣与幸福，体会到自我的价值。