(1)①语言教育：可以通过交谈的方式来进行教育，选择建筑工人空闲时间去与他们交谈；
②文字教育：可以打印一些宣传资料，例如海报可张贴在建筑工人居住地，也可以在建地旁设宣传栏公示相关知识供供建筑工人学习；③形象化教育：可以运用一些图片给建筑
工人进行教育，将图片发给工人手中供其学习；④电化教育：可以录下教育材料(视频、录音)，通过播放的形式供其学习，提升对安全的认识；⑤案例教育：可以收集全国各地同行发生的建筑工伤和意外事故让建筑工人了解，使其了解职业防护的重要性，让其主动学习防护知识和技能；⑥同伴教育：以同伴关心为基础开展信息交流与分享，可以将建筑工人分成几个小组，大家相互讨论交流，在交流中学习。
(2)由于建筑工人居住此地的时间有限，流动性，随机性比较大，因此我们通过近期效果评价指标来反映健康教育干预后建筑工人的效果，指标有：职业防护知识和技能知晓率、职业工人行为的改变率、职业工人行为流行率、职业防护知识合格率等。